新论文说,数字本地人不存在

1984年以后出生的人被认为是“数字原住民” – 那些数字技术应该是第二天性的人。是那个孩子比以往任何时候都了解计算机。但总体上

1984年以后出生的人被认为是“数字原住民” – 那些数字技术应该是第二天性的人。是那个孩子比以往任何时候都了解计算机。但总体而言,数字本地人可能是一个神话,认为一篇论文在教学和教师教育上发表。在数字世界中长大的学生在信息技能方面并不是因为他们出生于这样一个时代。该研究还提供了证据,表明这些所谓的“数字原住民”也没有更好的多任务处理。实际上,假设他们确实会损害他们的教育。

作者马克·普伦斯基(Marc Prensky)在2001年的一篇文章中被作者马克·普伦斯基(Marc Prensky)推广。他将“数字原住民”区分为“计算机,视频游戏和互联网的数字语言的母语者,以及“数字移民”的人,那些不是出生于数字世界而是采用该技术的人。当地人应该具有独特的特征,使他们与数字移民完全不同。

荷兰开放大学的Heerlen和比利时Pedro de Bruyckere的作者Paul A. Kirschner说,没有这种区别确实存在。他们引用了越来越多的国际研究,这些研究表明了1984年以后出生的学生如何对技术没有任何更深入的了解。他们所拥有的知识通常受到限制,包括具有基本的办公套件技能,电子邮件,文本消息,Facebook和浏览互联网。他们用于学习和社会化的技术也不是很广泛。他们不一定会认识到他们使用的应用程序的高级功能,并且需要进行大量培训以正确地使用该技术进行学习和解决问题。当使用技术进行学习时,“土著人”主要诉诸于被动消费信息。该论文的作者还得出结论,几乎没有科学证据证明,数字本地人可以以与前几代不同的方式成功地完成许多事情。例如,在讲座期间阅读文本消息的认知成本是不完全专注于班级。同样,研究人员引用的一项2010年的研究发现,高强度的Facebook用户无法很好地掌握内容,并且GPA大大降低了GPA。

对数字技术感到满意并不意味着特殊的多任务实力。充其量,所谓的“本地人”可能擅长“任务切换” – 能够在不同任务之间快速切换。总体而言,多任务是一个神话。

原创文章,作者:小彭山,如若转载,请注明出处:http://www.dsonekey.com/6469.html

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