现代高中同龄人如何与过去几十年的熟悉集团（乔克斯，石匠，大脑）相提并论？一项新研究探讨了这个问题，并突出了一些在T中形成的新小组
现代高中同龄人如何与过去几十年的熟悉集团（乔克斯，石匠，大脑）相提并论？一项新的研究探讨了这个问题，并突出了一些在高中社会等级制度中形成的新团体，从而提供了对青少年不断变化的态度的见解，这些态度部分源于增加获得大学学位的压力。
这一发现于2018年12月发表在《青少年研究杂志》上，来自一系列焦点小组，研究人员与最近毕业和种族多样化的学生进行了一系列焦点小组，他们出生于1990年至1997年之间，并入学了两所美国大学之一。
为了了解学生最近与同伴团体的高中经历，研究人员在伊利诺伊大学的芝加哥大学和德克萨斯大学奥斯汀分校工作，要求他们的焦点小组写下学校中存在的各种集团，然后尝试同意所有学校中存在的普通群体。之后，研究人员问学生的问题，例如：
哪些小组最受欢迎？他们在学校的表现如何？他们穿什么样的衣服？什么种族，性别，收入是什么？他们看上去如何？放学后在哪里闲逛？周末？
学生们在现代中学中确定了12个普通“人群”：受欢迎的，乔克，浮雕，善良的，美术，大脑，正常人，药物 – 石膏，emo/goths，emo/goths，动漫 – 曼加儿童和孤独者。研究人员还将这些人群分为两组：常规和反文化，“传统的人群拥抱通常受到美国教育体系和反文化人群反对和/或提供替代方案的价值观的价值观”。
现代集团的差异和许多方式进入大学的压力，现代集团似乎反映了过去几代人的高中同伴群体。例如，现代社会等级制度的顶端被熟悉和传统的人群（例如乔克斯，才华横溢的学生和受欢迎的孩子）所占据，这并不令人惊讶。
但是，位于社会等级中间的“大脑”人群似乎与过去几十年不同。以良好的成绩为特征，学生们经常评论说，这群人似乎是如何被学者和进入顶级大学的渴望过于消耗的，这是过去研究人员没有观察到的。
“参与者以更具体的方式确定了学术焦虑，甚至暗示’大脑’同伴人群中的学生在精神上不那么健康’，因为害怕让父母不安。”今天告诉UIC。
进入好大学的竞争似乎也以其他方式震撼了高中层次结构。
例如，美术人群已经存在数十年了，但现在的地位和流行率似乎正在增长，研究人员归因于参加大学入学的课外活动的重要性。同时，研究人员确定了一个新的人群：所谓的“好人”，顾名思义，他在学术，体育和课外活动中都表现出色，超过了。
当然，过去几代人也有类似的学生 – 研究人员称他们为“运动员 – cholarars”或“美丽的大脑”。但是，根据研究人员的说法，好事与这些群体有所不同，因为它们一次在几个不同领域取得了成就。研究人员再次提出，这一动力可能反映了“在大学申请中出现’全面’的学生的需求。 ，古怪，社交尴尬。”
一位参与者说：“他们可能穿代表视频游戏和动漫的衣服。”另一位学生说：“是的，很多狂热的东西和角色扮演（作为动漫角色打扮）。” “彩色头发。 。 。 。你必须有奇怪的彩色头发和耳机。”
研究人员指出，该小组“在过去的美国研究中类似于与怪胎，傻瓜，书呆子和dweebs”，他们的社交生活主要存在于网上。
图片来源：Jerry Kiesewetter通过Unsplash
低地位集团反映了变化的时间
该研究表明，低地位的人群受到时事，流行文化和社交媒体的影响更大。戈登提供了今天与UIC明显联系的几个例子，其中包括：
她说的“动漫/麦格纳”同伴人群的出现是现代的化身，是经典的“计算机极客”人群的现代化身，很可能是由互联网上的文化共享来推动的。“表情符号/哥特”人群，他与过去几十年分享着专注于反文化行为，但专注于当今的音乐和美学。对“孤独者”的恐惧表示为暴力的潜在肇事者，戈登将其描述为“当今青少年的新而独特，可能反映出潜在的反映在过去20年中的学校枪击事件。用“种族编码的语言”。但是，正如一个黑人学生所描述的那样，有色人种的学生倾向于观察种族族裔群体的差异更多：
“……有很多变化。你有漂亮的黑人。你没有好看的黑人。您有聪明的黑人，而且不是那么聪明，您就拥有健康，然后不健康。”
有色学生通常说，与白人学生不同，他们与种族族裔群体的成员密不可分。因此，研究人员的新等级金字塔中包括第十二组。研究人员写道：
“当有颜色的学生确定种族族裔人群时，他们将他们视为自动成员的自然基地，以积极的方式。一位焦点小组参与者描述了一个有色人种的学生如何完全“完全在另一个小组中，因为他们默认情况下在[种族族裔]社区中，因为这就是他们的身份。’”
仍然来自1993年的理查德·林克莱特（Richard Linklater）电影《昏昏欲睡和困惑》。图像来源：gramercy为什么要形成集团？
大多数人都以负面的方式构图，这也就不足为奇了：他们经常导致社会排斥和孤立，而且，如果您从未看过好莱坞高中电影，有些令人讨厌的行为。尽管如此，集团可能只是人性的结果 – 正如马克·普里格（Mark Prigg）所写的那样，出于熟悉和确定性，控制权，控制和统治以及安全和支持的原因，将自己分为群体的愿望。
或者，更简单地，我们形成集团是因为我们想与像我们这样的人包围自己，这种偏爱像“我们对不同的人以及我们在社区中对地位的野心的焦虑”，正如德里克·汤普森（Derek Thompson）所写的那样。大西洋组织。
无论如何，学习集团可以帮助科学家和教育工作者找到使学校更安全，更好地学习的方法。
戈登告诉UIC：“青春期的同伴人群在确定有关社会，教育和心理方面的短期和长期生活轨迹方面发挥着重要作用。” “了解青少年如何在环境中驾驭自己的环境并感知自己和他人可以帮助我们在许多领域的研究，从我们如何成功地促进健康的行为，例如反吸烟或安全的性爱信息到我们如何发展有效课程甚至调解该行为学校枪击事件的影响。”
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