在美国，努力工作，取得良好的成绩，您将在成功的道路上做得很好。无论如何，这就是故事。根据乔治敦教育中心的一项新研究，“赢得了胜利，被教育失败”
在美国，努力工作，取得良好的成绩，您将在成功的道路上做得很好。无论如何，这就是故事。根据乔治敦教育和劳动力中心（CEW）的一项新研究，“赢得了胜利，受到了损失”，这只不过是一个童话故事。如今，“为了在美国取得成功，比聪明的人更好地出生了，” CEW总监Anthony P. Carnevale说。作者发现，“有才华的人来自不利的家庭，不如有优势家庭的人才很少的人。”
他告诉CNBC：“人们倾向于责怪学校，而他们没有拯救那些聪明的人，他们有错。” “但是，也有多种因素与种族，阶级和性别以及从家中的书籍到一年级时知道多少个单词的所有内容有关。劣势和优势非常复杂。”
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CEW的成功定义
即使是CEW的成功标准 – 获得大学学位，然后是入门级工作 – 对于许多具有较低社会经济地位（SES）的孩子来说，也很难实现。对于黑人和拉丁裔孩子来说，赔率甚至更糟。对于来自较低SES的家庭而言，他们的孩子必须更加努力地工作，并且更有机会与孩子的手持教育和机会竞争的机会更不用说，这并不奇怪，更不用说金钱了。甲板堆积在他们身上。
“令人惊叹的是，一个从社会经济地位的底部四分位数的孩子在幼儿园的考试成绩很高，只有十分之一的机会接受大学教育和年轻的入门级工作，而10次机会中有7个机会这项研究说：“对于一个社会经济地位的四分位数的孩子来说，考试成绩较低。幸运的是，孩子的考试成绩可能会随着时间的流逝而改变这一事实，这表明了一个好处：有机会在额外支持的情况下进行干预。正如卡内维尔（Carnevale）所说：“当我们在所有这些年中跟随这些孩子，年级时，我们发现他们都在绊倒。区别在于谁跌跌撞撞，再次备份，谁跌跌撞撞。”富裕家庭的孩子跌倒时通常会享受较软的着陆，因为他们需要的任何帮助都在他们家庭的经济范围内。
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幼儿园
CEW的研究表明，许多在幼儿园中有良好成绩的非健康儿童不再是得分最高的学生，到他们上高中时。因此，CEW在此期间跟踪学生。
即使在幼儿园，轨道四分位数之间已经存在差异，并且在整个研究期间，这些比率仍然存在。最低的分数总是以最低的SES找到，而相反的分数也是正确的。尽管如此，第二个SES四分位数中，下一个小组中有43％的儿童得分很高。
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8年级
CEW的数据表明，到学生处于初中时，已经发生了明显的转变，现在有43％的最佳学生来自SES Quartile，以前有前途的第二个四分之一的高分位数下降到只有28％的高分。它的孩子。该组中约有60％的人根本无法达到上层的排名，而其他人则仅短暂地达到。（单击图像以扩大）
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中学
在高中时，终身趋势非常明显。到那时，最低的四分位数获得了最低分数的63％，并且在37％的保持良好成绩的人中，只有25％的大学获得大学学位，到25岁，只有31％的人以成年人的中位数高于SES的中位数。在相同的37％中，有75％的学位在25中没有获得学位。
然而，为了富裕，这一切都是翻转的：他们的最低得分手获得了获得学位的60％，而71％的得分手最终获得了上述SES。
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要做什么
CEW有四个建议，以阐明比赛场，并为不顾客提供更好的成功。
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